Author: Stalker

МСПОШ № 4

Педагогическая трибуна

Выпуск № 1

Март 2005

Преподавание информатики в 10—11 классах
Из опыта работы учителя информатики
Ермишко Ольги Константиновны

Обратите внимание:
ЖЕЛЕЗО РЖАВЕЕТ, НЕ НАХОДЯ СЕБЕ ПРИМЕНЕНИЯ, СТОЯЧАЯ ВОДА ГНИЁТ ИЛИ НА ХОЛОДЕ ЗАМЕРЗАЕТ, А УМ ЧЕЛОВЕКА, НЕ НАХОДЯ СЕБЕ ПРИМЕНЕНИЯ, ЧАХНЕТ.
Леонардо
да Винчи

В этом выпуске:

Гимн информатике	2
Информация и человек	2
Логическая информация и основы логики	2
Информационные и коммуникационные технологии	3
Моделирование как метод познания	3
Информатизация общества	3
Урок информатики -это...	4

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
развитие познавательных интересов интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни , при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Многие вещи нам недоступны не потому, что наши понятия слабы, а потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий.
Козьма Прутков

ПРИМЕРЫ УЧАТ ЛУЧШЕ, ЧЕМ ТЕОРИЯ.
Исаак Ньютон

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА

Дети были ознакомлены с понятиями информации в природе, генетической информации. Человек живёт в мире информации, он получает информацию с помощью органов чувств. Человеческое мышление можно рассматривать как процессы обработки информации в мозгу человека. В процессе общения с другими людьми человек передаёт и получает информацию. История человеческого общества—это, в определённом смысле, история накопления и преобразования информации. Ученики приготовили очень интересные и грамотные сообщения по темам: “Информационное общество», Информационная культура», «Правовая охрана информации».

ГИМН ИНФОРМАТИКЕ

Алгоритмы составлять, а
Потом их вычислять—
Интересная стоит у нас задача. С Интернета всё скачать
И заставку поменять
Постараешься—придёт к тебе удача!
Информатика нужна,
Но ведь так она сложна:
То команды, то значки—не разберёшься.
И дискеты там нужны,
Драйвера, ох, как важны,
Их учи—и результата ты добьёшься!
Есть науки хороши для развития души,
Их и сами все вы знаете, конечно.
Информатика важна
Для развития ума.
Это было, это будет, это вечно!
Нам за компьютером пыхтеть,
И изучать модем , и сканер, Интернет.
Мы здесь научимся и тексты набирать,
Писать стихи, а также в Пейнте рисовать,
А как экзамены
Мы будем базы набирать,
И рефераты с Интернета получать.

ТРИ КИТА СУЩЕСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
СЫРЬЁ
ЭНЕРГИЯ
ЗНАНИЯ

ИНФОРМАЦИЯ И ЧЕЛОВЕК

Информация - понятие общенаучное, используемое в различных науках: информатике, кибернетики, биологии, физике. Информация должна быть полезной, точной, научной, актуальной, полной, достоверной, понятной. На уроках рассматриваются различные подходы к определению количества информации: алфавитный, с использованием формул, систем счисления. Мною рассматриваются различные виды информации по способу восприятия, по способу представления, хранения, кодирования. Дети с большим удовольствием придумывают свои способы кодировки имени и фамилии. Большой выдумкой и фантазией отличались работы по кодированию пословиц и поговорок. Использовались пословицы по заданию учителя, а так же поощрялось самостоятельное творчество детей. Оформлялась выставка лучших работ учащихся.

ЛОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ И ОСНОВЫ ЛОГИКИ

О простом и сложном
Об истинным и ложном
Что такое высказывание? Как определить истинность простого высказывания, составного? Что называется конъюнкцией, дизъюнкцией, инверсией, импликацией и эквивалентностью? На все эти вопросы нашлись ответы при изучении темы «Основы логики». Учились точно выполнять порядок логических операций, составлять логические выражения и, используя таблицы истинности, определять истинно или ложно выражение. На уроках решали простые и посложнее логические задачи, изучили логические функции и законы логики. Ознакомились с логическими основами устройства компьютера, базовыми логическими элементами.

Стр. #

Педагогическая трибуна

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

НИ ОДНУ СЕРЬЁЗНУЮ, ЭКОНОМИЧЕСКУЮ, СОЦИАЛЬНУЮ, ТЕХНИЧЕСКУЮ ЗАДАЧУ НЕЛЬЗЯ УСПЕШНО РЕШИТЬ БЕЗ ПЕРЕРАБОТКИ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ ОБЪЁМОВ ИНФОРМАЦИИ.
Н.И. Гендина
Информационные и коммуникационные технологии включают в себя: технологию обработки графической информации, технологии обработки текстовой информации и числовых данных, компьютерные презентации и технологию хранения, поиска и сортировки информации. Учащиеся научились форматировать текст, создавать таблицы, структурировать данные. Особенно учащимся понравилось создавать и работать с базами данных, использовать формы для просмотра баз данных. Используя растровую и векторную графику дети создавали тематические рисунки, где графически выражали свои чувства от прочитанного стихотворения, создавали грамоты, рекламные проспекты, графически кодировали пословицы. Многие защищали свои рефераты с использованием компьютерной презентации по экологии, биологии, истории, физике, геометрии, химии, а также созданы презентации по другим предметам.

ВСЯКОЕ НАСТОЯЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОБЫВАЕТСЯ ТОЛЬКО ПУТЁМ САМООБРАЗОВАНИЯ.
Н.А.Рубакин

МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ПОЗНАНИЯ

ГЛАВНОЕ—ДЕЛАЙТЕ ВСЁ С УВЛЕЧЕНИЕМ: ЭТО СТРАШНО УКРАШАЕТ ЖИЗНЬ.
Лев Ландау
Учащиеся знакомились с понятием модели, с формами представления моделей, с понятием формализация, система. Любая система существует в пространстве и во времени, поэтому рассматриваются статические и динамические информационные модели. Информационные модели отражают различные типы систем объектов, в которых реализуются различные структуры взаимодействия и взаимосвязи между элементами системами. Типы информационных моделей: табличные, иерархические и сетевые. Дети с удовольствием составляли табличную информационную модель «Моя семья», своё генеалогическое дерево, модели в форме графа.(Компьютеры, ручка, велосипед, ботинок, углеводороды, блок-схемы алгоритмов).Выполнялись творческие проекты классификации своих знакомых, программы телепередач, книг.

КТО ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАЦИЕЙ, ТОТ ВЛАДЕЕТ МИРОМ.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА

По данной теме проводились семинары: “Информационное общество”, “Информационная культура», «Правовая охрана информации», «Защита информации». Рассматривались вопросы социальной информатики, учащиеся писали сочинения на темы: «Информатика в моей будущей профессии», “Применение информатики в различных отраслях науки и техники».
Ученики создавали проекты рекламы товаров и услуг, которые не используются рекламой на телевидении. Проводились деловые игры: «Рекламная кампания», «Информатика и досуг». Дети знакомились с понятиями «Интернет», «Электронная почта и телеконференции», с технологией W W W.

НЕТ СТРЕМЛЕНИЯ БОЛЕЕ ЕСТЕСТВЕННОГО, ЧЕМ СТРЕМЛЕНИЕ К ЗНАНИЮ.
М. Монтель

Выпуск № 1

Стр. #

МСПОШ № 4

Адрес основного места работы
676790
пгт Прогресс, Амурская область
Улица Крымская, 10

Телефон: (555)555-55-55
Факс: (555)555-55-55
Эл. почта: proverka@example.com

Мы в Вебе!
example.microsoft.com

НУЖНОДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ДЕЛАЕТСЯ ЛЕГКО, НО ДЕЛАТЬ ИЗО ВСЕХ СИЛ.

Продолжается век.
И другой приближается век.
По кремнистым ступеням
Взбираясь к опасным вершинам…
Никогда, никогда, никогда,
Не отдаст человек
Своего превосходства
Умнейшим машинам.
П. Антокольский

Организация

УРОК ИНФОРМАТИКИ — ЭТО...

ПЛОХОЙ УЧИТЕЛЬ ПРЕПОДНОСИТ ИСТИНУ, ХОРОШИЙ - УЧИТ ЕЁ НАХОДИТЬ.
А. Дистерверг

ПУСТЬ МЫСЛИ, ЗАКЛЮЧЁННЫЕ В КНИГАХ, БУДУТ ТВОИМ КАПИТАЛОМ, А МЫСЛИ, КОТОРЫЕ ВОЗНИКНУТ У ТЕБЯ САМОГО, ПРОЦЕНТАМИ ОТ НЕГО.
Абу-аль- Фараджи
Информатика важный предмет в моей жизни. Меня научили пользоваться компьютером, составлять алгоритмы, набирать тексты, создавать проекты реклам и конечно рисовать.
Я считаю, что урок информатики очень нужен. Для моей будущей профессии нужна информатика, поэтому знать информатику мне надо обязательно.
В уроках информатики мне всё нравится. Особенно практика, где мы работаем с компьютером. Она помогла открыть мне много нового и интересного. Я думаю, что это мне пригодится в жизни.
На мой взгляд информатика играет большую роль в жизни. Во-первых, она

мне поможет в моей будущей профессии и связана вообще со всеми процессами в жизни.
На мой взгляд, информатика имеет как положительные, так и отрицательные стороны. «Плюс» в том, что меня обучают: работе на компьютере, пользованию различными программами. А «минус» в том, что некоторые темы лишние, я никогда не буду задумываться, сколько информации находится в том или ином документе. Базы данных - это класс!